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两年后，十五中由于体育老师混乱的利益关系，被家长告到了教育局，经教育局调查，取消了十五招收体育生的资格，斩断了体育老师利益的来源，视情节严重程度，体育老师有的被开除处分，有的被记大过，于老师和时老师同时被开除了，校园重新招收了年轻的体育老师，负责日常体育课的锻炼。

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首先，应提升体育教师、社会专业人员及志愿者的认知能力，让他们认识到线上体育教学资源是体育课后服务的重要组成部分，也是实现体育课后服务目标、深化体育教学改革、提高体育课后服务质量的重要条件。其次，加强线上教学技术能力培训，鼓励优秀的体育教师、社会专业人员、家长义工及志愿者“传经送宝”。再次，将线上体育教学资源利用情况纳入体育课后服务高质量发展评价方案，以此激励体育课后服务体育教师、社会专业人员、家长义工及志愿者线上教学资源应用的积极性。